Factores que influyeron en los estudiantes de comunidades rurales para que decidieran estudiar Administración Turística en la UMAR-Campus Huatulco en las generaciones de 2013-2018

dc.contributor.authorRodríguez Cruz, Hilda Rosa
dc.contributor.authorRamírez Pérez, Daniel (Director de tesis)
dc.date.accessioned2023-02-22T23:12:32Z
dc.date.accessioned2025-08-27T23:09:32Z
dc.date.available2023-02-22T23:12:32Z
dc.date.available2025-08-27T23:09:32Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionParcialidad del documento originales_MX
dc.description.abstractLos factores que permiten o bien influyen en las decisiones de los estudiantes para estudiar el nivel superior pueden ser obvios, no obstante, las condiciones económicas, tecnológicas, sociales y hasta las expectativas laborales son diferentes en las distintas regiones del país. Conocer los factores que influyeron en los estudiantes de comunidades rurales para que decidieran estudiar Administración Turística en la UMAR - Campus Huatulco permitirá tener un panorama claro sobre el por qué el comportamiento de la matrícula; saber qué tanto el plan de estudios está cumpliendo con las expectativas de los alumnos, de igual forma si existe información oportuna respecto a la carrera en diversas fuentes de información.es_MX
dc.identifier.citationRodríguez Cruz, H. , y Ramírez Pérez, D. (2023). Factores que influyeron en los estudiantes de comunidades rurales para que decidieran estudiar Administración Turística en la UMAR-Campus Huatulco en las generaciones de 2013-2018. Bahías de Huatulco, Oaxaca :La autora.es_MX
dc.identifier.urihttp://bibliovirtual.umar.mx:4000/handle/123456789/910
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEl Autores_MX
dc.subjectEstudiantes universitarioses_MX
dc.subjectSituación económica y sociales_MX
dc.subjectHuatulcoes_MX
dc.subjectLicenciatura en Administración Turísticaes_MX
dc.subjectUniversidad del Mares_MX
dc.titleFactores que influyeron en los estudiantes de comunidades rurales para que decidieran estudiar Administración Turística en la UMAR-Campus Huatulco en las generaciones de 2013-2018es_MX
dc.typeThesises_MX

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